земля

⁠Для осуществления образовательной деятельности в семье

по данной теме рекомендуем родителям:

рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;
рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
подготовить рассказ с ребенком о питомце;
посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых

⁠почитать и обсудить рекомендуемые произведения (народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»,Е. Чарушина «Как Томка научился плавать», «Про Томку» В. Маяковского «Что ни страница, то слон, то львица», З. Александровой «Салют весне», А. Майкова «Подснежник», Е. Баратынского «Весна, весна, как воздух чист», Л. Крандиевской «Ландыш». Н. Сладкова «Лесные сказки»,А. Дмитриева «Незнакомая кошка», Г. Новицкой «Дворняжка», В. Бианки «Сказки и рассказы о животных», Л. Толстой «Лев и собачка»,К. Чуковского «Черепаха»;
подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
понаблюдать за птицами на прогулке;
привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
изготовить маску для игры – драматизации, формировать позицию помощника;

⁠просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
понаблюдать за птицами и животными на улице;
понаблюдать за сезонными изменениями весной;
приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;
посетить краеведческий музей;
посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,
прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде.